提升教育能力，護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)——眉電校開展學(xué)生教育管理能力提升專題培訓(xùn)
為預(yù)防教育不當(dāng)、處置違紀(jì)學(xué)生不規(guī)范導(dǎo)致師生傷害，進(jìn)而引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定因素，眉電校于近期舉行了學(xué)生教育管理能力專題培訓(xùn)，全體班主任及部分科任教師參加，副校長(zhǎng)張才星同志主講，政教處主任曹榮喬同志主持。
本次培訓(xùn)圍繞學(xué)生管理中的常見問(wèn)題，通過(guò)案例分析與實(shí)操指導(dǎo)，從“規(guī)范流程、依法處置、溝通技巧、輿情應(yīng)對(duì)”等方面展開，共涵蓋11項(xiàng)核心內(nèi)容，為全體班主任提供了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的工作方法指導(dǎo)。
一、規(guī)范請(qǐng)假制度，把好安全第一關(guān)
張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生請(qǐng)假必須嚴(yán)格按照請(qǐng)假審批流程執(zhí)行，確保家長(zhǎng)知情并確認(rèn)。班主任核實(shí)請(qǐng)假事由，留存請(qǐng)假記錄，避免學(xué)生借請(qǐng)假之名擅自離校，防范“代請(qǐng)假”漏洞，從源頭減少安全隱患。
二、嚴(yán)控不假外出，保障學(xué)生安全
針對(duì)學(xué)生私自離校問(wèn)題，要求班主任加強(qiáng)日?？记?，建立晨間、早上、中午、晚上與不定時(shí)抽查機(jī)制。發(fā)現(xiàn)不假外出情況，須第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)并上報(bào)學(xué)校，必要時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
三、學(xué)生疾病處置，以生命健康為先
遇學(xué)生突發(fā)疾病或意外傷害，教師應(yīng)"先救治、同步匯報(bào)"，立即送醫(yī)，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，上報(bào)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，做好記錄備案，避免延誤救治引發(fā)糾紛。
四、杜絕打架欺凌，維護(hù)校園和諧
對(duì)校園暴力行為堅(jiān)持“零容忍”，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)干預(yù)。處置時(shí)需客觀公正，第一時(shí)間送醫(yī)并通知家長(zhǎng)，保護(hù)受害者隱私，對(duì)涉事學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與紀(jì)律教育，必要時(shí)依法依規(guī)處理。 ?
五、正確引導(dǎo)早戀，防范性侵風(fēng)險(xiǎn)
青春期情感問(wèn)題需理性對(duì)待，避免簡(jiǎn)單粗暴干預(yù)。同時(shí)，加強(qiáng)性教育，幫助學(xué)生樹立正確觀念。如發(fā)現(xiàn)性騷擾或性侵線索，必須立即上報(bào)并配合調(diào)查，嚴(yán)禁瞞報(bào)。 ?
六、嚴(yán)禁體罰學(xué)生，恪守師德紅線
張校長(zhǎng)重申，任何形式的體罰或變相體罰均屬違規(guī)，教師應(yīng)通過(guò)溝通、家校協(xié)作等方式教育學(xué)生，切勿因情緒失控觸碰師德底線。
七、妥善處理家校糾紛，構(gòu)建信任橋梁
面對(duì)家長(zhǎng)投訴或糾紛，班主任應(yīng)保持冷靜，耐心傾聽，客觀回應(yīng)。必要時(shí)由學(xué)校協(xié)調(diào)解決，避免矛盾激化。
八、化解師生矛盾，注重溝通藝術(shù)
張校長(zhǎng)指出，師生沖突往往源于溝通不暢。教師應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，控制情緒，做到“緩一緩、忍一忍、讓一讓”，用尊重和耐心贏得學(xué)生信任，避免將小問(wèn)題升級(jí)為對(duì)立事件。
九、規(guī)范信息報(bào)告，確保流程暢通
遇到突發(fā)事件（如安全事故、學(xué)生違紀(jì)等），須按層級(jí)及時(shí)上報(bào)，避免瞞報(bào)、漏報(bào)或遲報(bào)。信息傳遞要準(zhǔn)確，防止謠言滋生。
十、警惕網(wǎng)絡(luò)輿情，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不當(dāng)言論或處理失當(dāng)可能引發(fā)輿情發(fā)酵。張校長(zhǎng)提醒教師謹(jǐn)言慎行，遇到敏感事件應(yīng)統(tǒng)一由學(xué)校對(duì)外發(fā)聲，避免個(gè)人隨意表態(tài)。教育學(xué)生正確使用手機(jī)，遇事先向老師求助，不隨意撥打報(bào)警電話或投訴電話，拒絕浪費(fèi)社會(huì)公共資源，更不隨意發(fā)表不正當(dāng)、不實(shí)言論。
十一、嚴(yán)格處分程序，做到公平公正
對(duì)學(xué)生處分必須事實(shí)清楚、依據(jù)充分、程序合規(guī)，給予學(xué)生申訴權(quán)利。處分不是目的，而是教育手段，應(yīng)輔以心理輔導(dǎo)和行為矯正。
張校長(zhǎng)在培訓(xùn)最后總結(jié)：教育無(wú)小事，事事需用心，管理有溫度，教育有尺度。管理學(xué)生既要嚴(yán)守規(guī)則，也要體現(xiàn)關(guān)懷。希望參與培訓(xùn)的班主任和青年教師以此次培訓(xùn)為契機(jī)，提升危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早解決，共同營(yíng)造安全、有序、溫暖的校園環(huán)境。