提升教育能力，護(hù)航學(xué)生成長——眉電校開展學(xué)生教育管理能力提升專題培訓(xùn)
為預(yù)防教育不當(dāng)、處置違紀(jì)學(xué)生不規(guī)范導(dǎo)致師生傷害，進(jìn)而引發(fā)社會不穩(wěn)定因素，眉電校于近期舉行了學(xué)生教育管理能力專題培訓(xùn)，全體班主任及部分科任教師參加，副校長張才星同志主講，政教處主任曹榮喬同志主持。
本次培訓(xùn)圍繞學(xué)生管理中的常見問題，通過案例分析與實操指導(dǎo)，從“規(guī)范流程、依法處置、溝通技巧、輿情應(yīng)對”等方面展開，共涵蓋11項核心內(nèi)容，為全體班主任提供了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的工作方法指導(dǎo)。
一、規(guī)范請假制度，把好安全第一關(guān)
張校長強(qiáng)調(diào)，學(xué)生請假必須嚴(yán)格按照請假審批流程執(zhí)行，確保家長知情并確認(rèn)。班主任核實請假事由，留存請假記錄，避免學(xué)生借請假之名擅自離校，防范“代請假”漏洞，從源頭減少安全隱患。
二、嚴(yán)控不假外出，保障學(xué)生安全
針對學(xué)生私自離校問題，要求班主任加強(qiáng)日?？记?，建立晨間、早上、中午、晚上與不定時抽查機(jī)制。發(fā)現(xiàn)不假外出情況，須第一時間聯(lián)系家長并上報學(xué)校，必要時啟動應(yīng)急預(yù)案。
三、學(xué)生疾病處置，以生命健康為先
遇學(xué)生突發(fā)疾病或意外傷害，教師應(yīng)"先救治、同步匯報"，立即送醫(yī)，同時聯(lián)系家長，上報相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，做好記錄備案，避免延誤救治引發(fā)糾紛。
四、杜絕打架欺凌，維護(hù)校園和諧
對校園暴力行為堅持“零容忍”，發(fā)現(xiàn)苗頭及時干預(yù)。處置時需客觀公正，第一時間送醫(yī)并通知家長，保護(hù)受害者隱私，對涉事學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與紀(jì)律教育，必要時依法依規(guī)處理。 ?
五、正確引導(dǎo)早戀，防范性侵風(fēng)險
青春期情感問題需理性對待，避免簡單粗暴干預(yù)。同時，加強(qiáng)性教育，幫助學(xué)生樹立正確觀念。如發(fā)現(xiàn)性騷擾或性侵線索，必須立即上報并配合調(diào)查，嚴(yán)禁瞞報。 ?
六、嚴(yán)禁體罰學(xué)生，恪守師德紅線
張校長重申，任何形式的體罰或變相體罰均屬違規(guī)，教師應(yīng)通過溝通、家校協(xié)作等方式教育學(xué)生，切勿因情緒失控觸碰師德底線。
七、妥善處理家校糾紛，構(gòu)建信任橋梁
面對家長投訴或糾紛，班主任應(yīng)保持冷靜，耐心傾聽，客觀回應(yīng)。必要時由學(xué)校協(xié)調(diào)解決，避免矛盾激化。
八、化解師生矛盾，注重溝通藝術(shù)
張校長指出，師生沖突往往源于溝通不暢。教師應(yīng)學(xué)會換位思考，控制情緒，做到“緩一緩、忍一忍、讓一讓”，用尊重和耐心贏得學(xué)生信任，避免將小問題升級為對立事件。
九、規(guī)范信息報告，確保流程暢通
遇到突發(fā)事件（如安全事故、學(xué)生違紀(jì)等），須按層級及時上報，避免瞞報、漏報或遲報。信息傳遞要準(zhǔn)確，防止謠言滋生。
十、警惕網(wǎng)絡(luò)輿情，強(qiáng)化危機(jī)意識
在網(wǎng)絡(luò)時代，不當(dāng)言論或處理失當(dāng)可能引發(fā)輿情發(fā)酵。張校長提醒教師謹(jǐn)言慎行，遇到敏感事件應(yīng)統(tǒng)一由學(xué)校對外發(fā)聲，避免個人隨意表態(tài)。教育學(xué)生正確使用手機(jī)，遇事先向老師求助，不隨意撥打報警電話或投訴電話，拒絕浪費社會公共資源，更不隨意發(fā)表不正當(dāng)、不實言論。
十一、嚴(yán)格處分程序，做到公平公正
對學(xué)生處分必須事實清楚、依據(jù)充分、程序合規(guī)，給予學(xué)生申訴權(quán)利。處分不是目的，而是教育手段，應(yīng)輔以心理輔導(dǎo)和行為矯正。
張校長在培訓(xùn)最后總結(jié)：教育無小事，事事需用心，管理有溫度，教育有尺度。管理學(xué)生既要嚴(yán)守規(guī)則，也要體現(xiàn)關(guān)懷。希望參與培訓(xùn)的班主任和青年教師以此次培訓(xùn)為契機(jī)，提升危機(jī)應(yīng)對能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早解決，共同營造安全、有序、溫暖的校園環(huán)境。